Memo_探寻社会学之旅

陈龙. 探寻社会学之旅–20位当代美国社会学家眼中的社会学[M]. 北京大学出版社, 2019.
这本书是常读常新的，每个社会学教授都诚恳地讲了他们求学时的困惑、经历，以及对未来人的建议，这些文字有时是矛盾的，如何决断，全赖于我们自己。我截取了部分有趣的社会学家访谈。

他山之玉：谈当代美国社会学（代序）

这篇序言是陈龙对渠敬东的访谈。我认同渠敬东老师指出的一些问题，但仍有很多问题我并不认同。

一、经典还是中层？–渠敬东一代人的时代取向

在访谈中，渠敬东首先点出了美国社会学的破碎化现状。对比两代社会学家，认为二十世纪六十年代成熟的社会学家普遍受经典理论教育，而二战后受教育的学者，因当时世界性问题的刺激，对于经典的阅读是破碎化的，也导致了当代美国社会学议题的破碎化。
应当承认，生命历程对个体存在重大影响，但渠敬东老师或过于厚古非今了，并将美国实证取向的来源略显粗暴地概述。我认为渠敬东的取向，有北大社会学系的一个传统，即本土化、使命感，这是一种士大夫式的气质，更深层，其内蕴着儒家式对个人自觉的期待；但同时，渠所受教育的时代，同甘阳等一般，彼时进入社会科学界的，当然有美国匹兹堡大学的南开班，但社会风气上，更多仍是海德格一批哲学的苏格拉底式思辨，这又是一种博雅的气质。这两种气质，共同构筑了渠敬东等一代人的取向–回到经典、回到关怀，以及一种隐而不彰的、高度的学术精英主义。
其后，渠敬东老师讨论了这种破碎化的中层理论的弊端。我以为作为个体而言，可以广泛涉猎，渠敬东老师的说法是有益的；但作为学科而言，我并不认同渠的看法，中层理论是实证的，它更易于形成群体作战，而不是手艺人似的单打独斗。这个意义上，Chicago与北大是近似的，培养大师，而不培养科学家，我们当然可以批评这种培养专家的体系的狭隘，我们当然需要Mills这类洞察者，但我们不能以大师的标准去要求所有学生。学术训练，应是先专业化、后广博化，这是教授对学生能够在业界生存所必须的责任。
美国这种定量为主的训练方式，并非是定量与定性存在高下之别，而是对学生与市场的负责。这是市场对学术的规训，但也是学术破除旧时代精英主义的需要。

二、个人关怀与学科关怀？–社会理论的二级学科必要性

此外，在渠的语境中，伦理内在于科学，这是值得商议的。
我们需要思考伦理与科学的关系，但我仍然认为社会学要走出伦理，或者说，社会学的伦理问题，正如爱因斯坦、物理学家之于原子弹，问题不在于爱因斯坦、物理学家是否应对原子弹的爆炸负责。科学是否天然的具有伦理？我以为，症结在于渠敬东老师搞混了个人关怀与学科关怀的区别。
渠认为的"社会学一定要重返人文世界……社会学的内在动力在于，对他人的关照，对世界的关照。它内在是有一种惦念、一种依恋的……这是不可或缺的人性的基础。真正的科学是包含所有这些的。"（陈龙，2019：22）这是个人关怀。
学科关怀应是什么？我以为是Mills的社会学的想象力的关怀，能够跳脱社会结构的视角，出乎其外、入乎其内的灵活。作为学科的社会学，不需要有伦理关怀，但作为有良知的社会学家，需要有伦理关怀。这一分野事实上更是出自于韦伯在经典理论中的看法。我认为渠的文章充满洞察，亦充满了似是而非的概念。
另，渠谈到：“经典社会学家曾经构建的大视野、大格局，从人性深处、整体社会以及不同文明之比较而形成的自我认识，才是社会学最终的方向。”（陈龙，2019：25）这是好的、充满理想主义的，但若真走了这条路，社会学怕也不久将自绝于现代学科群了。我以为诚如政治学的学科做法，社会学是时候将二级学科进行分离了，渠等人的取向如政治哲学一般，划入社会哲学或社会理论，而不是社会学理论。这或是更恰当的做法。

Christopher Winship

经历。精神病医生家庭，本科学习社会学和数学；本科毕业后3年博士毕业，但找教职时面试了12家均失败。
老师。James Davias、Peirce（实用主义）
贡献。因果推论。
Winship在16岁时就励志成为社会学家。另，Winship一周工作100小时（合每日工作14小时…）。

Ezra F. Vogel（傅高义）

经历。先后念了社会关系学、日语、中文，由精神疾病研究转至东亚研究。
老师。Parsons全面的视角。
贡献。日本研究、中国研究。

“一个教授和我说：‘如果你不了解外国社会，那么你怎么可能了解自己的社会？’”

John L. Campbell

经历。商人家庭。弃医从社会学。毕业做了一年半酒保。
老师。新马克思主义思想、Ivan Szelenyi、比较政治学家Leon Lindberg。
贡献。政治经济学。

Frank Dobbin

经历。父母是左翼的、社会工作者。Dobbin从小参与社会运动。
贡献。组织研究、经济社会学。
Dobbin是科班社会学出身，同其他人相比，本科教育与我更近似。他强调概念的脉络、扎实的理论与方法基础。其博士论文与后来出版的内容截然不同，一方面告诫我们要尽早发论文，另一方面以身作则，大家的博士论文其实都是会再改的。

Andrew D. Abbott

经历。高中修了三年的大学数学，跳级一年，本科念历史学，在精神病院打工挣学费。
老师。Revelle、Morris Janowitz、Harrison White。
贡献。芝加哥生态学。

赵鼎新

赵很诚恳。
（1）指出一个问题，渠敬东也认为的，社会学家们很聪明，但没有智慧。“社会学在试图消除智慧、忽视直觉，而这就是我们今天面对的现实。”（陈龙，2019：156）我认同。
（2）但是“如果你是来自中国的学生，家庭条件一般，或者你没有太多的社会资本，你的英语也不是那么好，那一定要去学习统计，因为这是最容易成功的方式…如果你是学历史社会学或其他社会学…这些对你来说都太难了，所以你很难成功。”（陈龙，2019：157）我认同。